PROJETO “UMA PONTE, DUAS MARGENS, VÁRIOS DESTINOS”
Os alunos das turmas do 5º ano e do Centro de Apoio à Aprendizagem da Escola Básica e Secundária José Falcão, participaram no Projeto ““Uma ponte, duas margens, vários destinos” organizado pelo Serviço Educativo do Portugal dos Pequenitos – Fundação Bissaya Barreto, de Coimbra, com o objetivo de “introduzir inovação na ação educativa através de aprendizagens motivadoras que desenvolvam conhecimento, sensibilidade, criatividade e valores de cidadania”.
Neste âmbito, durante o 2º e 3º período, os 71 alunos, organizados em vários grupos, empenharam-se com muito interesse e motivação, dando sugestões e ideias sobre as pontes que gostariam de construir e os materiais que iriam utilizar, tendo sempre presente a sustentabilidade e a responsabilidade ambiental. A partir da exploração dos diversos materiais recolhidos pelos mesmos junto das suas casas, conceberam as “suas pontes”, com criações artísticas muito criativas e originais, bem como os respetivos registos nos Diários de Bordo, revelando o gosto em fazer, com criatividade e imaginação.
Este projeto foi desenvolvido em articulação com os conteúdos das várias disciplinas e com o Programa Eco-escolas, de acordo com as Aprendizagens Essenciais e o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, salientando-se a colaboração dos vários professores (12) envolvidos. Existiu igualmente a preocupação de envolver as famílias, agradecendo-se toda a colaboração e apoio na realização das atividades, bem como à Câmara Municipal, pela cedência do transporte gratuito dos alunos.
Os 17 trabalhos realizados foram inicialmente expostos à comunidade educativa, num espaço público da Escola. Atualmente integram a exposição coletiva (com várias escolas do distrito), a decorrer até Outubro, no Portugal dos Pequenitos.
Esta atividade culminou com a visita de todos os alunos e professores participantes ao Portugal dos Pequenitos, oferecida pela instituição, com a finalidade de promover outras aprendizagens e experiências, bem como a autonomia e socialização, competências tão importantes e fundamentais para o sucesso do processo ensino/aprendizagem de todos os alunos.
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As turmas do 5.º Ano da Escola Básica e Secundária José Falcão de Miranda do Corvo desenvolveram ao longo do ano letivo o projeto “Choosing a better planet!”. Este Projeto foi transversal a todas as disciplinas bem como ao projeto de Cidadania e de DAC.
O ponto de partida do projeto foram os domínios da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania juntamente com a emergência ambiental que o planeta atravessa.
Os objetivos do projeto são: desenvolver competências de comunicação em línguas estrangeiras; estabelecer ligações com alunos e professores de outras nacionalidades; desenvolver opinião acerca dos impactos das atividades humanas na qualidade do meio ambiente e sobre medidas que contribuam para a sua preservação; desenvolver a consciência ecológica adotando comportamentos sustentáveis; sensibilizar a comunidade educativa para as questões da sustentabilidade ambiental; promover iniciativas que apelam à reciclagem e reutilização de resíduos; promover as atitudes cívicas individuais e o sentido de cidadania ativa e estimular a participação dos alunos na vida da turma e da Escola.
As atividades desenvolvidas foram sementeiras de árvores autóctones (carvalhos, castanheiros e sobreiros), ações de sensibilização “Aquecimento Global e a Escassez de água” e “Educação e Proteção Ambiental”, comemoração do Dia Mundial da Árvore e da Floresta – Concurso “Árvore Original! Árvore Ambiental!” – Construção, em grupo, de árvore com materiais reciclados, elaboração de marcadores de livros com poemas de sensibilização para a proteção da floresta, sensibilização para a proteção da vida marinha: exposição de sombras de animais marinhos, criação de projetos- histórias e jogos, sobre temas variados como reciclagem, poluição, seca e alimentação saudável, em programação SCRATCH (no âmbito do projeto Gén10s), comemoração do Dia Mundial da Água – campanha de sensibilização para os gastos de água nas atividades de vida diária e produção de objetos e construção de cascata com materiais recicláveis, elaboração de marcadores de livros com poemas de sensibilização para a poupança de água, construção de “Traga Pilhas”: pilhão contruído com materiais reciclados, primeiramente expostos e depois colocados um, em cada sala de aula, campanha de sensibilização para a emergência da seca hidrológica nacional- criação de cartazes a espalhar pelos edifícios da Escola, plantação das árvores desenvolvidas pelas sementeiras dos alunos nos diferentes espaços escolares do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo.
Os alunos demonstraram grande envolvência, empenho e dedicação nas temáticas apresentadas bem como nas atividades realizadas.
https://www.youtube.com/watch?v=qb8ZMT-ghtw
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MANUAIS ESCOLARES GRATUITOS 22/23 – Acesso aos vouchers
Informa-se os encarregados de educação da previsão das datas para obtenção dos vouchers para acesso aos manuais escolares gratuitos 2022/2023, através da Plataforma MEGA:
A partir do dia 02 de agosto de 2022, para os seguintes alunos: 1º Ciclo: 1º, 2º, 3º e 4º anos; 3º Ciclo: 8º ano; Secundário: 11º ano.
A partir do dia 09 de agosto de 2022, para os seguintes alunos: 2º Ciclo: 5º e 6º anos; 3º Ciclo: 7º e 9º anos, CEF; Secundário: 10º e 12º anos Cursos Profissionais.
INFORMAÇÃO
CALENDARIZAÇÃO PREVISTA PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
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ECO-ESCOLAS – VISITA DE ESTUDO AO PARQUE EÓLICO DE DEGRACIAS-RABAÇAL
No âmbito do programa ECO-ESCOLAS os alunos do 3º e 4º ano da EB de Miranda do Corvo, realizaram nos dias 24 de março e 25 de maio uma Visita de Estudo ao Parque Eólico de Degracias e Rabaçal. Com esta atividade os alunos ficaram a conhecer o funcionamento de um Parque Eólico e as vantagens da energia eólica enquanto energia limpa, renovável e sustentável. Puderam ainda apreciar as belíssimas paisagens da Serra de Sicó e reconhecer alguma fauna e flora autóctone. Foi uma manhã muito agradável que possibilitou o contacto com a natureza e o despertar da consciência ecológica.
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VISITA MUSEU MARÍTIMO DE ÍLHAVO E ÀS SALINAS DE AVEIRO
Foi na sexta-feira, dia 20 de maio, que os alunos das turmas A, B, C, D, E e F do 8º ano da Escola José Falcão e da Escola Ferrer Correia, acompanhados das professoras Ana Couto, Carla Fernandes, Inês Anes, Isabel Oliveira, Dolores Dias e Carmo Baila, participaram numa visita de estudo ao Museu Marítimo de Ílhavo e às salinas de Aveiro, no âmbito das disciplinas de Ciências Naturais e Físico-Química. Os alunos e respetivas professoras ainda desfrutaram de um passeio de barco Moliceiro pelos canais urbanos da ria de Aveiro até ao centro da cidade e tiveram oportunidade de provar o doce conventual que é o ícone turístico e gastronómico desta região, os ovos moles de Aveiro.
https://www.youtube.com/watch?v=LbVdHDddr9w
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O AEMC promoveu, no passado dia 9 de junho/22, uma sessão para Pais, Encarregados de Educação e Comunidade Educativa subordinada ao tema “Ansiedade & Sucesso Educativo”. A sessão foi coordenada por técnicos do Serviço de Psicologia e Orientação que, de forma próxima, prática e com a preciosa colaboração/participação dos pais/encarregados de educação, abordaram e exemplificaram diversas estratégias de apoio na gestão da ansiedade – competência muito importante pois, constitui um factor favorável ao sucesso educativo. Pretendeu-se, acima de tudo, criar um espaço de partilha de saberes, experiências e de reflexão sobre a temática.
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NECESSIDADES DE SAÚDE ESPECIAIS – INTERVENÇÃO ARTICULADA ENTRE A ELSE E A EMAEI
A inclusão de crianças e jovens com Necessidades de Saúde Especiais (NSE) é um processo que visa responder à diversidade de necessidades devendo a Educação e a Saúde contribuir, em articulação, para a concretização deste processo (PNE, 2015). Em complementaridade, o DL nº 54/2018 estabelece os princípios e as normas que garantem a inclusão.
A Equipa Local de Saúde Escolar (ELSE) perante a referenciação de crianças ou jovens com NSE, articula com as equipas de medicina geral e familiar e outros serviços de saúde, a família e a escola, com as quais elabora um Plano de Saúde Individual (PSI), apoiando a sua implementação, monitorização e eventual revisão.
A Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) é um recurso organizacional específico nos Agrupamentos de Escolas (AE), de apoio à aprendizagem e à inclusão.
A articulação entre estas equipas (ELSE & EMAEI) revela-se fundamental na sinalização das crianças e jovens com NSE e, consequentemente, na elaboração dos respetivos PSI e sua monitorização.
O trabalho desenvolvido pela Saúde Escolar e pela Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva foi apresentado pela Enfermeira Dora Caetano, no dia 3 de junho, no 2º PEDCARE SUMMIT – 1º PEDCARE IBÉRICO e no IX encontro de Benchmarking da Mesa do Colégio da Especialidade de Enfermagem de saúde infantil e pediatria da Ordem dos Enfermeiros.
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