Queremos expressar o nosso profundo agradecimento a todos os que contribuíram para o sucesso da campanha "Enxovais” 🙏💖
Graças à generosidade e solidariedade da nossa comunidade educativa, conseguimos reunir diversos bens essenciais que irão fazer a diferença na vida de quem mais precisa. Cada contributo representa um gesto de carinho e esperança para estas famílias.
Um especial obrigado aos alunos, professores, funcionários, encarregados de educação e restantes membros da comunidade que se uniram nesta causa. Juntos, mostramos que a partilha e a entreajuda são valores fundamentais da nossa escola e sociedade.
Continuemos a construir um futuro melhor, um gesto de cada vez! 🌟https://aemc.cream.pt/wp-content/uploads/2024/12/Design-sem-nome1.mp4
Dia Mundial da Filosofia – novembro de 2024 A Filosofia vai ao Cinema
No dia 21 de novembro, o Grupo de Filosofia do AEMC, assinalou o Dia Mundial da Filosofia, com a atividade “A Filosofia vai ao Cinema”, de modo a proporcionar aos alunos das turmas dos 10ºs e 11ºs anos, do Ensino Regular, o visionamento do filme Freedom Writers, no auditório da Escola Básica e Secundária José Falcão. A escolha deste filme teve como intuito abordar e discutir os comportamentos dos jovens, nomeadamente, a afirmação social e os comportamentos pré-delinquentes (criminalidade, toxicodependência, alcoolismo, prostituição, racismo, xenofobia, resiliência…), despertando os alunos para temas como os Direitos Humanos e a Interculturalidade.
Posteriormente, em contexto de sala de aula, foi desenvolvida a atividade “World Café”, em que, orientados por um guião de análise do filme e de uma rubrica de avaliação de apresentação oral e gráfica, acompanhadas de suporte, desenvolveram dinâmicas de grupo. Aí, os discentes tiveram a oportunidade de desenvolver o seu espírito crítico e a autonomia do seu pensamento, analisando e debatendo os temas abordados no filme, evidenciando as competências da concetualização, problematização e argumentação.
O produto final encontra-se exposto num Mural, no Bloco C da escola.
Para além de se chamar os alunos a exercitarem o pensamento crítico, este desafio filosófico pretendeu, também, contribuir para o desenvolvimento de competências consideradas imprescindíveis à construção de uma cidadania ativa, através da sua cooperação e interação.
Dia Internacional dos Direitos Humanos – “A Árvore dos Direitos”
O Dia dos Direitos Humanos é celebrado, anualmente, no dia 10 de dezembro, em virtude da adoção pela Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), em 1948. Esta data é assinalada com o intuito de promover a defesa dos Direitos Humanos por todo o mundo, independentemente da raça, cor ou religião, do género, da língua, opinião política, da sua origem nacional ou social. Neste âmbito, e para lembrar esta efeméride, numa perspetiva de cidadania ativa, promovendo a reflexão crítica sobre Direitos Humanos e Interculturalidade, entre finais de novembro e a segunda semana de dezembro, os alunos das turmas dos décimos e décimos primeiros anos, de ensino regular, levaram a efeito uma atividade subordinada ao tema a” A Árvore dos Direitos” que se consubstancia na criação de uma materialidade artística cubista, que se encontra em exposição no átrio do Bloco C. Esta atividade foi promovida e desenvolvida pelas disciplinas de Filosofia, Português, Inglês, Espanhol, Desenho A e História A, numa lógica de Domínio de Articulação Curricular.
Esta iniciativa resultou de um desafio lançado aos alunos e respetivas famílias do 2.º ciclo, no âmbito das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica, para construírem um Pai Natal utilizando materiais diversos, de preferência reutilizáveis, e de acordo com as orientações fornecidas pelos professores das respetivas disciplinas.
O resultado é impressionante, mais de uma centena de Pais Natais, em conjunto com Estrelas de Natal construídas em papel pelos alunos do 3.º ciclo, preenchem o corredor principal do Bloco A com um colorido natalício, sendo amplamente apreciados pela comunidade educativa.
Esta semana a EB de Vila Nova vivenciou o Natal, participando em diversas atividades promovidas pelo Município de Miranda do Corvo e pela Junta de Freguesia de Vila Nova. No dia 19 de dezembro, foi realizada a festinha de Natal, onde contámos com o envolvimento de toda a comunidade educativa. A escola foi presenteada, neste dia, com um cheque prenda da parte do grupo PGL, por ter ganho um desafio proposto pelo mesmo, na criação de uma quadra que está exposta num mural, em Miranda do Corvo. Durante a festa, os alunos declamaram poemas, cantaram, dançaram e encantaram, transmitindo valores tão importantes do dia a dia, como o amor, a amizade, o afeto e a solidariedade, demonstrada também pelos miminhos que trouxeram para oferecer aos meninos da Casa do Gaiato. Tivemos a oportunidade de assistir a um bonito e divertido teatro de Natal, intitulado “Frederico Rabugento e a Magia do Natal”, encenado pela “Companhia um do Outro”. Terminámos com a habitual participação dos pais e irmãos na apresentação de um momento lúdico, que muito divertiu os presentes, e com um lanche partilhado. Foi um momento de muita alegria, convívio e partilha de espírito natalício. Em Vila Nova, sim!
Partilha de Tradições de Natal une alunos de diferentes nacionalidades na Escola José Falcão
Na tarde do dia 18 de dezembro, a Escola José Falcão foi palco de uma enriquecedora atividade dinâmica que celebrou as tradições natalícias de diversos países, promovendo a interação entre alunos de diferentes nacionalidades. A iniciativa fez parte do Projeto Ponte Intercultural (PPI), coordenado pela equipa de docentes do referido Projeto, e contou com a participação entusiástica de alunos e professores. O evento começou com uma apresentação das tradições de Natal de várias culturas, onde os alunos tiveram a oportunidade de compartilhar as suas vivências e costumes. Desde as celebrações familiares até às comidas típicas, cada aluno trouxe um pouco do seu país para dentro da sala de aula, criando um ambiente de aprendizado e respeito mútuo. Uma das atividades mais aguardadas foi a construção e troca de postais de Natal. Os alunos e professoras, munidos de cartolinas coloridas, canetas e outros materiais, deixaram a criatividade fluir, elaborando postais que expressavam as suas mensagens de felicidade e união. A troca dos postais não promoveu apenas a interação, mas também fortaleceu laços de amizade entre todos os participantes. O momento culminante da atividade foi o lanche partilhado, onde alunos e docentes trouxeram doces típicos de Natal das suas culturas. A mesa estava repleta de iguarias diversas, desde Bolo-Rei, Broinhas Doces, Brigadeiro, Arroz-Doce, Rabanadas e outros bolos e sobremesas tradicionais, permitindo que todos pudessem degustar e apreciar sabores de várias partes do mundo. O lanche foi um verdadeiro banquete de tradições, onde a partilha de gostos e histórias se tornou o ingrediente principal. Casa aluno pôde, ainda, escolher um pequenino presente, dos vários expostos, na sala, de modo a tornar mais completo e comprometido, este evento. A equipa de docentes do PPI expressou grande satisfação com o sucesso da atividade, salientando a importância de promover o intercâmbio cultural e o respeito pelas diferenças, pois, estas experiências são fundamentais para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitadores. Através da partilha, aprende-se a valorizar o que cada um traz de único e especial. Este evento não celebrou apenas o espírito natalício, mas também fortaleceu a ideia de que a diversidade cultural enriquece a convivência escolar, preparando os alunos para um futuro de respeito e colaboração num mundo cada vez mais globalizado. A equipa do PPI deseja a todos BOAS FESTAS!
Com o objetivo de potenciar as vantagens do estudo autónomo, de promover aaprendizagem, a autonomia e a corresponsabilização dos alunos, dando cumprimento ao previsto no Plano Aprender Mais Agora, criou-se uma plataforma digital, “Estudo Autónomo”. Nesta plataforma disponibilizam-se Guiões de Trabalho Autónomo (GTA), enquanto instrumentos de aprendizagem autorregulada, e os recursos migrados da plataforma do #EstudoEmCasa@. Os GTA foram criados com o propósito de, como complemento ao que as escolas já fazem, ajudar os alunos a, autonomamente, realizarem e consolidarem aprendizagens, em casa ou na escola. Contemplam tarefas que podem ser realizadas individualmente ou em grupo, baseadas na exploração de materiais aos quais os alunos têm fácil acesso, como, por exemplo, o manual escolar. Além disso, preveem momentos de reflexão sobre o trabalho realizado que permitem aos alunos, individualmente e/ou em pequenos grupos, refletir, discutir e identificar o que já sabem, o que ainda têm de aprender melhor e o que devem fazer para melhorar, baseados em mecanismos de autoavaliação, de avaliação entre pares ou de fichas e outros instrumentos autocorretivos. Os GTA podem ser acedidos diretamente através do portal ou serem descarregados em formato pdf e disponibilizados aos alunos em formato digital (pdf) ou em papel. Pode consultar o portal Estudo Autónomo aqui: “Estudo Autónomo” O portal será atualizado semanalmente, com novos Guiões, para que estes possam estar alinhados com o percurso de aprendizagem dos alunos ao longo do ano letivo.
Informamos que, por motivo de tolerância de ponto decretada pelo Governo e pela Câmara Municipal, todas os estabelecimentos de educação e ensino do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo estão encerrados nos dias 24 e 31 de dezembro de 2024. No dia 23.12.2024, por motivo da tolerância de ponto decretada pela Câmara Municipal de Miranda do Corvo, todos os estabelecimentos de educação e ensino do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo estarão encerrados a partir das 13 horas.
No passado dia 13 de Dezembro a turma de TAS do 10ºE deslocou-se ao Lar Gratidão da Fundação ADFP. Numa iniciativa proposta pela aluna Leonor Nobre para a disciplina de GOSCS, ministrada pelo Prof. Rui Costa, que contou com a colaboração das alunas desta turma, proporcionámos uma tarde diferente aos utentes deste serviço.
Para além da visita guiada às diferentes valências desta instituição, seguiu-se um conjunto de jogos, dinamizados pelas alunas, que colocaram “à prova” a destreza motora e a boa disposição dos utentes.
Sem dúvida, uma experiência enriquecedora para todos e, quem sabe, a repetir.
